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      課堂點名都有哪些弊端?

      2020-02-15 點擊:39768

      如果說上課點名”是一個永恒的話題,應該不為過。畢竟,上課在大學的時光中占據著非常大的比例。即使畢業多年,同學聚會中的回憶,往往也會圍繞上課點名展開。原因就是,點名似乎成為大學上課的一項重要內容,而課堂的學習內容次之。學生對點名也是十分反感。課堂點名有很多弊端:


      1) 占用課堂時間

      尤其是大課,學生多,點個名就占用1/5的課堂時間,本末倒置。

      2) 影響課堂紀律

      點名的同時,同學們說說笑笑,嚴重影響課堂紀律。

      3) 戳傷學生積極性,引發逆反心理

      點名本身是對學生的一種不信任行為,大學的課堂應該給學生創造輕松愉悅的環境,強扭的瓜不甜。

      4) 冒充、中途離場現象普遍

      代替答“到”現象估計上過大學的都有這種經歷,甚至點女生姓名,男生答到,造成課堂上哄堂大笑。

      公選課點名的出發點是維護課堂紀律,保證學習效果,但由此引發的弊端和越來越大的呼聲是不容忽視的。

      品科的人臉識別班級點名系統能在學生無感的狀態下完成點名,并且每五秒進行一次人臉核驗,確定學生是遲到還是曠課。